|
|
 |
|
Определение
- Равноправие определяется распределением
практик и установленных правил и ролей, ведущих к
широкому контролированию или лидерству. Применимо к
сфере образования, равноправие имеет место тогда, когда
учитель разделяет полномочия и ответственность и
справедливое распределение ролей при выполнении
заданий.
-
- В буквальном смысле, доверие означает
уполномочивать, позволять или давать возможность что-либо
осуществить. В сфере образования, доверять значит
способствовать самоутверждению через свободное
выражение опыта, накопленного в ходе собственной жизни
посредством языка и традиции. Это значит дать права и
возможности стать полноценными и полноправными
членами общества тем, кто оказался за чертой в
материальном и культурном смысле. Доверие это «возможность
и средства для эффективного участия и разделения
полномочий» (Bastian, Fruchter, Gittell, Greer & Haskins, as cited in Simon, 1987, p.382).
-
-
-
Перечень
Характерного Поведения
- ___ 1. Общение: активный, открытый обмен идеями;
просьбы
более детального
объяснения
___ 2. Понимание: логический разговор; знание
интересов
других
___ 3. Надёжность: демонстрация способности;
чёткие простые
выражения того, почему
ваши намерения являются
взаимовыгодными
___ 4. Рациональность: баланс между защитой и
вызовом идей
- ___ 5. Непринуждённость: готовность к изменению
своего
образа мышления;
убеждения, основанные на логике и
принципах
___ 6. Принятие: выражение взаимного уважения и
извлечение
уроков от других;
выслушивание друг друга и участие в
открытых и
сбалансированных разговорах по поводу
убеждений
Библиография
-
Simon, R.J. (1987). Empowerment as a pedagogy of possibility. Language
Arts, 64(4), 370-382.
Sisk, T.D. (1996). Power sharing and international
mediation in ethnic conflicts. Washington, D.C. : Carnegie Commission on Preventing Deadly
Conflict, Carnegie Corporation of New York : U.S. Institute of Peace.
|
