|
|
 |
|
Определение
-
«Оценка
значимости является первым этапом модели «Пути к
Знанию». Люди имеют возможность оценивать литературу,
искусство, природу и информацию благодаря
многообразию их различных форм, включающих рассказы,
фильмы, живопись, окружающую природу, музыку, книги,
периодические издания, Интернет, видео и т.д.. Оценка
значимости зачастую побуждает любопытство и
стимулирует воображение, что может стать предпосылкой
для фазы открытия в процессе поиска информации. По
мере прохождения через стадии процесса поиска
информации, оценка значимости возрастает и становится
более зрелой. Однако, в тех случаях, когда заранее
существует потребность в информации или же учащийся
ищет информацию для ответа на какой-либо вопрос, она
или он не проходит через стадию Оценки Значимости,
выделяемою моделью «Пути к Знанию». В остальных
случаях эффективность поиска информации повышается,
если последующие этапы процесса вытекают из Оценки
Значимости» (Pappas & Tepe, 1997).
Примечание.
Pathways to Knowledge
(www.pathwaysmodel.com), by M.L. Pappas and A.E. Tepe, 1997, используется
с разрешения
Follett Software Company. Copywrite by Follett Software Company, 1931 Corporate Drive, McHenry,
Illinois 60050.
Перечень Характерного Поведения
___
1. Слушание
___ 2. Восприятие
___ 3. Любознательность
___ 4. Воображение
___ 5. Визуализация
___ 6. Чтение
___ 7. Креативность
___ 8. Письмо
___ 9. Обсуждение
___ 10. Вербализация
___ 11. Оценка значимости
___ 12. Удовлетворение
___ 13. Оценка результата
Библиография
-
Pappas,
M.L., & Tepe, A.E. (1997).
Pathways to knowledge :
Follett's Information Skills Model (3rd ed.).
McHenry, IL: Follett Software. Available: http://www.pathwaysmodel.com/the-model/text/appreciation.cfm
-
-
Пример
-
- Информация
о культурных особенностях различных стран
представляется учащимся старших классов. Затем
учащиеся слушают доклад гостя из другой страны (из
Китая, США, Германии и т.д.) и наслаждаются
собственноручно приготовленными блюдами данной
страны. Учащимся также показывается видео о
национальных праздниках различных государств. Цель
учителя в данном задании, заинтересовать учеников в
изучении традиций разных культур.
|
